ד"ר טובול לביא גילה

מרצה בכירה בחוג להפרעות בתקשורת

יצירת קשר
To English page

אודות

קלינאית תקשורת משנת 1985. מדריכת קלינאי תקשורת במתי”א רחובות, מדריכה מחוזית וארצית, מרצה בחוג להפרעות בתקשורת בקריה האקדמית אונו, בעלת קליניקה פרטית.

השכלה

.Ph.D
לשנות, דוקטורט בנושא "הפונולוגיה של ילדים אפרקסים דוברי עברית" , אוניברסיטת תל אביב (2006).
.M.A
הפרעות בתקשורת, "מודעות פונולוגית ככלי ניבויי לרכישת הקריאה", אוניברסיטת תל-אביב (1992).
.B.A
הפרעות בתקשורת, אוניברסיטת תל אביב (1985).

תחומי הוראה

פונטיקה, הפרעות היגוי.

תחומי מחקר

רכישה פונולוגית והפרעות היגוי בשפה העברית, Child Directed Speech אצל הורים לילדים עם התפתחות תקינה ואצל הורים לילדים על הרצף האוטיסטי, מאפייני שפה אצל חברים ולא חברים על הרצף האוטיסטי, כישורי התארגנות.

פרסומים נבחרים

Tubul-Lavy, G. (2012). Phonological spelling errors of Hebrew-speaking children: A prosodic perspective. Brill’s Journal of Afroasiatic Languages and Linguistics, 4, 140–161.
Tubul-Lavy, G. (2012). Intra-word inconsistency in apraxic Hebrew-speaking children. Linguistics and Phonetics, 26(6), 502–517.IF= 0.79.
Adi-Bensaid, L., Ben-David, A. & Tubul-Lavy, G. (2015) Content words in Hebrew child-directed speech. Child Development, 40, 231-241. IF=4.195.
Tubul-Lavy, G. (2015). Imitation and naming in childhood apraxia of speech. International Journal of Speech & Language Pathology and Audiology, 3, 32-39.
Bauminger-Zviely, N., Golan-Itshaky, A., & Tubul-Lavy, G. (2017). Speech Acts During Friends’ and Non-friends’ Spontaneous Conversations in Preschool Dyads with High-Functioning Autism Spectrum Disorder versus Typical Development. Journal of autism and developmental disorders, 47(5), 1380-139. IF=2.58.