ד"ר סופר-ויטל שירה

מרצה בחוג לחינוך וחברה ובחוג למנהל עסקים – התואר השני M.B.A

יצירת קשר

אודות

לאורך השנים מילאה מגוון תפקידים חינוכיים וניהוליים במערכת החינוך. ביניהם, יעצת אקדמית במוסד אקדמי, ניהול פדגוגי בבית ספר תיכון, פיתוח תוכניות לימודים וייעוץ פדגוגי והנחייה פדגוגית לסגלי הוראה ומנהלי בתי ספר. פירסמה מאמרים בתחום מדעי הלמידה והחינוך, ומרצה בנושאים אלו בכנסים אקדמיים בארץ ובעולם. מובילה יוזמות חינוכיות, חברתיות ופדגוגיות.

השכלה

פוסט דוקטורט

התמחות בלמידה בחברת המידע- יצירה שיתופית של ידע בקהילות מוגברות טכנולוגיה במסגרת תוכנית I-CORE ) אוניברסיטת בן גוריון (2015

.Ph.D

בחינוך, האוניברסיטה העברית (2013)

M.A.

בחינוך (בהצטיינות), האוניברסיטה העברית (2004)

.B.A

בחינוך וספרות ערבית (בהצטיינות), האוניברסיטה העברית (2001), כולל תעודת הוראה בשפה וספרות ערבית לבתי ספר על-יסודיים (בהצטיינות)

תחומי הוראה

תיקשוב וחדשנות בלמידה, יזמות חברתית חינוכית, שינוי ארגוני, קבלת החלטות בניהול, חינוך בלתי פורמלי, מיומנויות כתיבה אקדמית.

תחומי מחקר

תהליכים דיאלוגיים, אינטראקציה חברתית ויצירה שיתופית של ידע בקהילות עתירות טכנולוגיה; הוראה, למידה והערכה בסביבה רב תרבותית בעידן הטכנולוגי; מוטיבציה ולמידה חברתית רגשית בבתי ספר ובהשכלה הגבוהה.

פרסומים נבחרים

Soffer-Vital, S., & Finkelstein, I. (2023). Towards a New Multi-Modality Campus: Unboxing the Pandora’s box. Intercultural Education, 34, 396-411.
Soffer-Vital, S., & Finkelstein, I. (accepted for publication). Empowering Teachers: Multicultural Social and Emotional Learning (MSEL) Among Teachers. Accepted to Journal of Ethnic and Cultural Studies (2023).
Soffer-Vital, S. & Kareev, Y. (2011). The effects of problem content and scientific background on information search and the assessment and valuation of correlations. Memory and Cognition, 39, 107-116.
Soffer-Vital S., Finkelstein I., Shraga-Roitman Y., Cohen-Liverant R., & Grabelsky-Lichtman Z. (2023). The Meaning of Multicultural Evaluation and Meaningful Evaluation: the Importance of Multifaceted Responsive Evaluation in Higher Education. Israel Affairs, 1-14.
Finkelstein, I., Soffer-Vital S., Shraga-Roitman Y., Cohen-Liverant R., Grebelsky-Lichtman, T. (2022). Towards Meaningful Evaluation for the 21st Century: An Integrative and Multi-Dimensional Model for Culturally Relevant Academic Evaluation. International Journal of Higher Education, 11(1), 187-200. doi:10.5430/ijhe.v11n1p187.