ד"ר נירית ליפשיץ

מרצה בכירה בפקולטה למקצועות הבריאות בחוג לריפוי בעיסוק

About

מרפאה בעיסוק, קלינאית, מרצה וחוקרת. ניסיון רב שנים באבחון, טיפול, ייעוץ הדרכה ומתן הרצאות בתחום קשיי התפתחות וליקויי למידה בקרב ילדים ומתבגרים. שותפה בפיתוח ותרגום כלי הערכה וחוברות למידה בנושאים: כתיבה ידנית, התארגנות, ליקוי בהתפתחות הקואורדינציה המוטורית והערכת שמירה על משקל בריא. כמו כן, שותפה בכתיבת ניירות עמדה בנושאים ריפוי בעיסוק בקרב אוכלוסייה עם לקויות למידה ובעיות אכילה. חברה בעמותה הישראלית ((ISOT והאמריקאית ( (AOTA לריפוי בעיסוק. כמו כן, חברה בעמותה הישראלית להתפתחות הילד ושיקומו. מעריכה מאמרים בכתבי עת בתחום הילדים והמתבגרים בארץ ובעולם.

Education

Post Doctorate

ריפוי בעיסוק, האוניברסיטה העברית (2009)

.Ph.D

ריפוי בעיסוק, אוניברסיטת חיפה (2007).

.M.Sc

ריפוי בעיסוק, האוניברסיטה העברית (1996).

.B.A

פסיכולוגיה, אוניברסיטת בר אילן (1978).

Teaching Areas

מבוא להתפתחות הילד, ריפוי בעיסוק בתחום הילדים, אבחון וטיפול בריפוי בעיסוק בתחום הילדים, ריפוי בעיסוק מתיאוריה למעשה, מרכזת ומנחה סמינרי מחקר, ומנחה סימולציות.

Research interests

קשיים בתפקוד ורווחה אישית בקרב ילדים ומתבגרים המתמודדים עם הפרעות נוירו התפתחותיות. עד כה המחקרים התמקדו בעיקר בקשיים בכתיבה הידנית, קשיים בהתארגנות וקשיים בשמירה על משקל בריא (השמנה).

Selected Publications

Tubul-Lavy, G & Lifshitz, N. (2017). Questionnaire for Assessing Preschoolers' Organizational Abilities (QAPOA) in their Natural Environments: Development and Establishment of Validity and Reliability. Child Developmental Research, 1-9.

Aharon, T., Menachem- Eitan, T., Kalingel-Levi, M. Kamil, M., Kander, M., Kurant, E Lifshitz, N. (2017). The Relationship between Organizational Abilities and Sensory Processing among Preschoolers. Israeli Journal of Occupational Therapy (IJOT), 26(1), H28-H43 (Hebrew).

Tubul-Lavy, G & Lifshitz, N. (2016). Organizational abilities among kindergarten children: comparison between children with developmental delay and typical children. Speech & Hearing, 35, 57-70 (Hebrew).

Lifshitz, N., & Har-Zvi, S. (2015). A Comparison Between Students Who Receive and Who Do Not Receive Writing Readiness Interventions on Handwriting Quality, Speed and Positive Reactions. Early Childhood Education Journal, 43(1), 47-55.

Raz-Silbiger, S, Lifshitz, N., Katz , N., Steinhart, S., Cermak, S.A., & Weintraub, N. (2015). Motor skills, participation in leisure activities and quality of life in children with Developmental Coordination Disorders: Temporal aspects. Research in Developmental Disabilities, 38, 171-180.