מהתפתחות שפה ודיבור ועד לטכנולוגיות שמיעה ובליעה. בקריה האקדמית אונו מכשירים את הדור הבא של קלינאי התקשורת בישראל. המטרה: הענקת סטנדרטים גבוהים לאנשי מקצוע כולל כלים פרקטיים להשתלבות במערכות הבריאות והחינוך
תקשורת הייתה ונותרה אחד הצרכים האנושיים הבסיסיים ביותר – זהןו הכלי דרכו אנו מבטאים רגשות, לומדים, יוצרים קשרים ומשתלבים בחברה.
בעשורים האחרונים אנו עדים להתפתחות תחום 'הפרעות בתקשורת', או בשמו המוכר יותר – קלינאות תקשורת. תחום זה ניצב בנקודת המפגש המרתקת שבין רפואה, חינוך ופסיכולוגיה.
"מטרת הפרעות התקשורת היא לאפשר לכל אדם ובכל גיל, לממש את זכותו היסודית לתקשר", אומרת ד"ר לימור עדי בן-סעיד, ראשת החוג להפרעות בתקשורת בפקולטה למקצועות הבריאות בקריה האקדמית אונו. "הפרעות בתקשורת מתייחסות לקשיים בתחומי התקשורת, השפה, הדיבור, הקול, השמיעה והבליעה, בכל מעגל החיים – מילדות מוקדמת ועד הגיל השלישי. מדובר בתחום רחב ודינמי, הנוגע ליכולת הבסיסית של האדם לתקשר, ללמוד ולהשתלב בחברה ובתא המשפחתי שלו".
לשאלה עד כמה התחום התפתח מוסיפה ד"ר עדי בן-סעיד: "בעבר התחום הזה היה פחות מוכר, אולם עם השנים המודעות לנושא הלכה וגדלה והביקוש לאנשי מקצוע, קלינאים מיומנים ומעודכנים נמצא במגמת עלייה מתמדת. בשנים האחרונות החוגים להפרעות בתקשורת מכשירים מספר גדול של סטודנטים לעסוק בתחום, כאשר התואר עצמו מכשיר אנשי מקצוע בעלי ידע תיאורטי רחב, מיומנויות קליניות גבוהות וחוקרים מהשורה הראשונה בארץ".
מהי מטרת העל של לימודי התואר?
"החזון שלנו בתואר הוא ברור – להכשיר קלינאיות וקלינאי תקשורת מקצועיים, רגישים וחדשניים, המשלבים מצוינות אקדמית ויכולות קליניות גבוהות עם שליחות חברתית. אצלנו בחוג שואפים לטפח חשיבה ביקורתית, מחויבות לאתיקה מקצועית ויכולת לעבוד בסביבות רב-מקצועיות החזון הזה משתלב באופן טבעי עם ערכי הקריה האקדמית אונו – שנושאת את פנייה לקהילה ודוגלת בשוויון הזדמנויות, מעורבות חברתית וחיבור בין אקדמיה לשדה הקליני תוך שילוב טכנולוגיות וחדשנות".
מה מייחד את התואר בהפרעות בתקשורת ומדוע כדאי לבחור בו?
"זהו תואר יישומי-אקדמי הנלמד לאורך שלוש וחצי שנים. הייחודיות שלו בקריה האקדמית אונו טמון בכך שהוא משלב לימודים תיאורטיים מעמיקים עם הכשרה קלינית מעשית לצד מחקר בתחום. הסטודנטים לומדים תחומים מגוונים, כגון התפתחות תקשורת, שפה ודיבור, שמיעה ואודיולוגיה, הפרעות קול ובליעה, הפרעות נוירולוגיות, הפרעות היגוי, מכשירי שמיעה ועוד. בוגרי התוכנית משתלבים בהצלחה במערכות החינוך, הבריאות והשיקום, כשבפניהם נפתחות אפשרויות תעסוקה מגוונות ומשמעותיות".
"שליחות לצד קריירה יציבה ומבוקשת"
ביחס לאתגרי המקצוע והתאמתם למאה ה-21, משיבה ד"ר עדי-בן סעיד, תוך התייחסות להטמעת מערך הלימודים עם מהפכת הבינה המלאכותית והחידושים הטכנולוגיים המשתנים באופן תדיר.
"תוכנית הלימודים בתואר מתעדכנת באופן שוטף כדי להתאים לאתגרי המקצוע במאה הנוכחית. הדגש הוא בעיקר על שילוב טכנולוגיות, מחקר ויישום קליני מתקדם. אנחנו משלבים למידה מבוססת סימולציות, שימוש בכלים דיגיטליים והיכרות עם יישומים של בינה מלאכותית בהערכה, לצד ניתוח נתונים ותהליכי אבחון, טיפול ושיקום. חשוב להזכיר שבאונו קיים מרכז סימולציה מתקדם וחדשני, בעוד שהחוג להפרעות בתקשורת באונו, הינו החוג היחיד בארץ שמשתמש בסימולציות (עם שחקנים) לצורך הכשרת הסטודנטים והכנתם לקראת יציאתם לשדה הקליני. חשוב לציין, הדגש אינו רק על שימוש בטכנולוגיה, אלא על פיתוח חשיבה ביקורתית ואתית. באופן זה אנו מכשירים בוגרים רלוונטיים, גמישים ומוכנים למציאות מקצועית משתנה".
לשאלה למי מיועד התואר, מוסיפה ד"ר עדי-בן סעיד: "לימודי הפרעות תקשורת מתאימים למי שמחפש או מחפשת מקצוע משמעותי המשלב ידע תיאורטי, טיפול ועשייה חברתית. זהו תחום שמאפשר להשפיע באופן ישיר על איכות החיים של האדם בכל מעגל החיים: מינקות ועד זקנה ועל בני המשפחה ומעגל הסובבים אותו ולמעשה להיות חלק מתהליכי שינוי והתפתחות. התואר מעניק ידע רחב, כלים קליניים והכשרה מעשית המובילה להשתלבות בטוחה בשוק העבודה. מעבר לכך, זהו מקצוע דינמי, מתפתח ומאתגר אינטלקטואלית. למי שמחפש שליחות לצד קריירה יציבה ומבוקשת – זהו מסלול לימודים מצוין".
ולמה דווקא באונו? "ברמת ההוראה – הסטודנטים שלנו זוכים ללמוד מהטובים ביותר. המרצות שלנו הן מהמובילות בתחום בקליניקות השונות בארץ ונמצאות בשורה הראשונה של העשייה המחקרית. בנוסף, מרכז הסימולציה שלנו הוא ייחודי ואינו קיים בחוגים אחרים. הוא משמש אותנו בהכשרת הסטודנטים שיוצאים לשטח עם מסוגלות גבוהה יותר לאבחן ולטפל. ברמת הסטודנט – אנחנו מתמקדים ביחס אישי וליווי צמוד במהלך כל התואר תוך מתן התאמות במידת הצורך".
